Развитие речи. Изложение - Урок 2 - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ - МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Група в ViberГрупа в Facebook

Поурочные разработки по русскому языку 5 класс (в соответствии с учебником Т.А. Ладыженской) Егорова Н.В. - 2014 год

Развитие речи. Изложение - Урок 2 - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ - МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели: развивать навыки анализа текста, устного и письменного изложения текста; формировать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять тему текста; выделять главную мысль текста, выделять микротемы; составлять план; строить речевые высказывания; подробно излагать текст с изменением лица рассказчика; объяснять языковые явления.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания.

Упр. 544 — чтение словосочетаний, взаимопроверка.

III. Работа по теме урока

1. Беседа.

Автор текста изложения, которое вы будете писать сегодня (упр. 547), — замечательный писатель Виктор Петрович Астафьев. Его родина — небольшая сибирская деревня Овсянка в Красноярском крае. Астафьев рассказывает о себе, о своих впечатлениях. Такой рассказ называется автобиографическим.

Вы должны будете изложить текст от 3-го лица. Но сначала прочитаем весь текст и обсудим некоторые вопросы.

2. Выразительное чтение текста.

3. Пересказ первой части текста.

4. Упр. 547 — беседа по вопросам.

Дополнительные вопросы

— В каком стиле написан текст?

— Определите тип речи текста.

— С помощью каких изобразительно-выразительных средств описывает березы Астафьев?

— Найдите примеры просторечных, разговорных слов. Какова их роль в тексте?

Комментарий

Варианты заглавий: “Родные березы”, “Уголок родины”.

Текст написан в художественном стиле. Тип речи — описание.

Астафьев описывает березы так, что они представляются читателю живыми, родными существами. Писатель использует олицетворения: березы... не лопотали, отпоили и выходили их; метафоры: в зеленой пене березового листа; сравнения: три березки толщиной в детскую руку; сиротами кажутся; пестрели, как веселые сороки. Действительно, черно-белая раскраска берез напоминает оперение сороки-белобоки.

Автор выбирает слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами и эпитеты, подчеркивающие нежность, незащищенность, трогательность березок: в мягкой травке, березки, полянкой; на нежной зелени; хорошо, покойно взгляду.

Просторечные, разговорные слова и выражения: бродил, глазел, дивился, не лопотали; нельзя было оторвать глаз — подчеркивают простоту, безыскусность, искренность чувств автора. Березки напомнили ему родную деревню, родину, куда стремилась его душа.

5. Пересказ текста (от 3-го лица).

6. Написание изложения.

Домашнее задание

Упр. 546.






Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Все материалы доступны по лицензии Creative Commons — «Attribution-NonCommercial»

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2014-2019 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.