Слог. Ударение. Перенос слова - СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА

Учебник для общеобразовательных организаций - Русский язык 2 класс Часть 1 - В.П. Канакина - 2017 год

Слог. Ударение. Перенос слова - СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА

Какие бывают слоги?

95. Прочитайте отрывок из стихотворения “Кем быть?” В. В. Маяковского.

Фырчит машина скорая,

Летит, скользя,

Хороший шофёр я —

Сдержать нельзя.

Только скажите,

Вам куда надо —

Без рельсы

жителей

Доставлю на дом.

Е-

дем,

ду-

дим:

“С пу-

ти

уй-

ди!”

• Как вы думаете, почему автор некоторые слова разделил на слоги?

• Спишите первое предложение. Проверьте себя.

• Подчеркните слово, в котором есть только один слог. Разделяйте другие слова на слоги вертикальной чертой (|).

✔ Вспомните! При произнесении слова в нём можно выделить слоги. Слог состоит из одного или нескольких звуков. В слоге обязательно есть гласный звук (руá, á|ист, шá|пка, óунь). В слове столько слогов, столько в нём гласных звуков.

96. Прочитайте. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. Как узнать, сколько в каждом слове слогов?

Уч..нику — удача, учит..лю — радость.

Корень учения горек, да плод его сладок.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

97. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Птицы называют сами себя. “Гал-гал!” — кричит галка. “Кряк-кряк!” — крякает кряква. “Гра-гра!” — кричат грачи. “Сквор-сквор!” — поют скворцы.

• Выпишите из текста четыре слова: односложное, двусложное, трёхсложное и четырёхсложное.

• Почему птиц так называют: скворцы, кряква, грачи, галка? А как по-другому называют крякву?

98. Прочитайте слоги и отгадайте скороговорку.

• Запишите скороговорку. Научитесь читать её быстро и правильно.

Как определить ударный слог?

99. Прочитайте строки из стихотворения А. С. Пушкина.

• Чем необычна эта запись? Что за знак стоит над буквами? Что обозначает этот знак?

• Прочитайте строки медленно, по слогам, выделяя голосом ударный слог. А теперь прочитайте строки наизусть.

• Запишите правильно стихотворные строки, не делая слоговой границы между слогами.

Ударение - это выделение голосом одного из слогов в слове. Ударный слог отличается от безударного тем, что он всегда тянется дольше, произносится громче, сильнее. Знак ударения в слове ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук: алфавúт, стáтуя.

100. Прочитайте. Когда так говорят?

Пожелтел листок — осенняя весточка.

• Посоветуйте, как определить ударение в словах.

• Спишите. Обозначьте в словах ударение.

101. Прочитайте. Почему не над каждым ударным слогом стоит знак ударения?

Договóр, дождь, тóрты, шофёр, день, свёкла, позвонúт, столя´р, щавéль, пóнял, понялá.

• Запишите слова в 4 столбика в порядке расположения данных схем:

✔ Обратите внимание! Ударение в словах русского языка свободное. Оно может находиться на любом слоге слова: óвощи, бумáга, магазúн.

102. Прочитайте диалог выразительно.

Здравствуй, милая пчела!

Как здоровье? Как дела?

Всё в порядке! Всё жужжу!

Извините, я спешу!

М. Дружинина

• Спишите диалог. Обозначьте в словах ударение.

• Вежливая ли речь участников разговора? Почему?

• Найдите в диалоге синоним к слову простите. Когда употребляют в речи эти слова?

103. Прочитайте. В чём различие выделенных слов в каждой паре предложений?

1. Эта картина мне дорога. Лесная дорога привела нас к деревне.

2. На улице весенняя капель. Несколько капель лекарства упало на подушку.

3. Алёша взял мою чашку. Я всегда мою руки перед едой.

• Спишите любую пару предложений. Обозначьте в словах ударение.

✔ Обратите внимание! Ударение помогает различать одинаковые по написанию, но разные по значению слова: áтлас - атлáс.

104. Прочитайте.

От удивленья охнул кок

И почесал затылок:

Капустный бросился вилóк

Вскачь от ножей и вúлок.

Я. Козловский

• Найдите слова, которые произносятся по-разному, а пишутся одинаково. Что обозначают эти слова? А что значит слово кок?

• Спишите стихотворение. Проверьте себя. Обозначьте в словах ударение.

• Найдите в строках слово, однокоренное слову капуста. Выделите в нём корень.

105. Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы безударный слог стал ударным.

кольцо — ..., страна — ..., земля — ..., слеза — ..., зима — ..., трава — ..., роса — ..., гора — ....

• Запишите пары слов. Обозначьте в них ударение.

• Соедините линией одинаковые гласные в ударном и безударном слогах каждого слова.

✔ Обратите внимание! Русское ударение подвúжное. Оно может переходить с одного слога на другой в следующих случаях:

а) при изменении формы слова: горá — гóры;

б) при образовании нового слова: тигр — тигрёнок.

Большая часть слов русского языка имеет неподвижное ударение: кнúга, кнúгу, кнúгой.

106. Прочитайте слова друг другу по очереди. Послушайте, как эти слова произносит одноклассник.

• Проверьте по орфоэпическому словарю (с. 134), правильно ли вы произнесли эти слова.

• Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните ударный слог.

Как переносить слова с одной строки на другую?

107. Прочитайте. Вспомните, как переносится часть слова с одной строки на другую, если это слово не умещается на строке.

• Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни-га, ста-кан, пе-нал.

• Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку (шкаф, класс, ссора).

• Не переносят слова, которые имеют один слог и слог, состоящий из одной гласной буквы (улей, змея).

• Буквы й и ь не отделяют от стоящей перед ними буквы (май-ка, конь-ки, вью-га, ру-чьи).

• При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят (ван-на, кас-са, рус-ский).

• Какие слова на этой странице перенесены с одной строки на другую и почему? Какое правило было использовано при переносе части каждого слова с одной строки на другую?

108. Прочитайте. Подумайте, в какие группы можно объединить данные слова.

Медведь, дождь, язык, пальто, очки, ключ, чайник, молния, русский, иней, учитель, обувь.

• Выпишите сначала слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую, потом остальные слова, разделяя их для переноса горизонтальной чёрточкой (-).

109. Прочитайте.

Заглянула осень в сад —

Птицы улетели.

За окном с утра шуршат

Жёлтые метели.

В. Степанов

• Какие слова употреблены в переносном значении? Объясните их значение.

• Спишите. Проверьте себя.

• Подчеркните слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую.

110. Прочитайте. Составьте из данных слов и словосочетаний две загадки про музыкальные ноты.

Семь ребят, на пяти проводах, стая птах, на лесенке, заиграли, отдыхает, песенки.

• Запишите загадки. Выпишите из любой загадки слово и разделите его для переноса горизонтальной чёрточкой (-).

111. Прочитайте.

У зайчих первые зайчата родятся весной, когда ещё снег корочкой — наст. И называются они настовичкáми. Последние в году зайчата родятся осенью. Их охотники зовут листопáдничками.

В. Бианки

• Почему зайчат так называют: настовичкú, листопáднички?

• Выпишите слово с такими признаками:

а) слово отвечает на вопрос кто?;

б) в слове 4 слога, второй слог ударный;

в) первый слог при переносе слова нельзя оставить на строке.

112. Прочитайте. Какие слова разделены для переноса, а какие - по слогам?

У-ли-ца, ли-ни-я, улит-ка, у-лей, окунь-ки, а-ку-ла, ра-ди-о, утю-ги.

• Запишите слова, которые разделены для переноса.

113. Прочитайте. Определите тему текста.

Берёста — это верхняя часть берёзовой коры. На Руси очень ценили берёсту. Из неё делали обувь, игрушки, украшения. В берестяной посуде хранили масло, сметану, творог. Берёсту использовали для письма. До нас дошли берестяные грамоты — письма и докумéнты.

• Подумайте, являются ли слова берёзовая (кора) и берестяная (посуда) однокоренными. Объясните свой ответ.

• Напишите ответы на вопросы:

1. Что такое берёста?

2. Что делали из неё люди?

3. Что хранили в берестяной посуде?

• Проверьте написанное. Скажите, какое слово не уместилось на одной строке и вам пришлось перенести часть этого слова на другую строку. Как вы это сделали?

114. Рассмотрите рисунки. Что на них изображено?

• Ответьте на вопросы:

1. Кого нашёл мальчик в лесу?

2. Какая беда приключилась с зайцем?

3. Как заботился мальчик о зверьке?

4. Куда он отнёс зайца после выздоровлéния?

Слова для справок: однажды, увидел, сломана лапка, принёс, перевязал, лечил, кормил, выздоровел, отпустил на волю.

• Составьте по рисункам и вопросам рассказ и озаглавьте его. Используйте слова для справок.

• Запишите составленный текст.

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

О знаке переноса

Вы уже знаете, что знак переноса — это короткая горизонтальная чёрточка (-). Но на страницах древних рукописей вы не встретите таких знаков. В то далёкое время не существовало и правил переноса. В России знак переноса стали использовать более 300 лет тому назад, но ставили его внизу строки.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1. Прочитайте. Какое из этих слов имеет значение “невоспитанный человек”?

2. Какое из данных слов лишнее? Почему? Благодарю, добрый, спасибо.

3. Прочитайте слова. Какие из них являются многозначными? Объясните свой ответ.

Трамвай, молния, звезда, осина.

4. Прочитайте загадку. Какие слова употреблены в переносном значении? Как вы это определили?

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,

И бормочет, и поёт,

Убаюкивает?

5. Прочитайте слова.

Пугливый, смелый, правдивый.

• Какое из данных слов будет:

а) синонимом слову храбрый;

б) антонимом слову трусливый?

• Запишите это слово.

6. Назовите словари, с которыми вы познакомились в этом разделе. Что можно узнать из этих словарей?

7. Найдите среди данных слов однокоренные слова. Запишите эти слова, выделите в них корень.

Братик, сестричка, мама, сестра.

8. Прочитайте слова.

Подберёзовик, берёза, березняк, берёзка.

• Запишите слово берёза и допишите к нему однокоренные слова в порядке следующих значений:

а) “маленькая берёза”;

б) “часть леса, где растут берёзы”;

в) “гриб, растущий под берёзой”.

9. Произнесите слова и укажите в них ударение. Торты, банты, туфля, звонить, повторить.

10. Прочитайте слова. Составьте из ударных слогов каждого слова новое слово. Запишите его.

11. Объясните, как перенести с одной строки на другую данные слова.

Ящерица, мыльница, скамейка.