загрузка...


ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ФИЗИКЕ 7 класс

Первоначальные сведения о строении вещества

Урок 3. Строение вещества. Молекулы

Цели урока: знакомство с новой главой учебника, определение материальности объектов и предметов.

Оборудование: воздушный шарик; фильтровальная бумага; штатив; металлический шар; химический стакан; колба; набор пробирок; горелка; красящий раствор; модели молекул воды и кислорода.

Ход урока

I. Повторение Самостоятельная работа

I вариант

1. Какие явления относятся к физическим?

1. Радуга. 2. Пожелтение листьев. 3. Падение капель дождя.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 1, 3. Е. 2, 3. Ж. 1, 2, 3.

2. Какие явления относятся к механическим?

1. Полет птицы. 2. Свечение электролампочки. 3. Солнечное излучение.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 1, 3. Е. 2, 3. Ж. 1, 2, 3.

3. Какие явления относятся к тепловым?

1. Работа телевизора. 2. Плавление стали. 3. Бросок мяча.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 1, 3. Е. 2, 3. Ж. 1, 2, 3

4. Что из перечисленного является физическим телом?

1. Ураган. 2. Вода. 3. Нож.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 1, 3. Е. 2, 3. Ж. 1, 2, 3.

5. Что из перечисленного является веществом?

1. Железо. 2. Веревка. 3. Бумага.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 1, 3. Ж. 1, 2, 3.

6. Каким образом изучались перечисленные явления?

1. Замерзание зимой воды в пруду. 2. Вода в стеклянной колбе помещена в холодильную камеру. Получен и изучен лед, образовавшийся в колбе.

А. 1, 2 - опытным путем. Б. 1 - опытным путем, 2 - в процессе наблюдения. В. 1 — в процессе наблюдения, 2 — опытным путем. Г. 1, 2 - в процессе наблюдения.

7. Земля притягивает к себе все тела. Чем является процесс падения яблока с ветки на землю по отношению к явлению притяжения?

А.Независимым процессом. Б.Физическим явлением. В. Опытным фактом. Г. Причиной. Д. Следствием.

8. Какие слова обозначают физические величины?

1. Часы. 2. Скорость. 3. Километр.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 2, 3. Е. 1, 3. Ж. 1, 2, 3.

9. Что из перечисленного является основной единицей физической величины?

1. Секунда. 2. Литр. 3. Час.

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 1, 2. Д. 2, 3. Е. 1, 3. Ж. 1, 2, 3.

Вариант

Номер вопроса и ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Д

А

Б

В

Д

В

Д

Б

А

II вариант

1. Какие явления не относятся к физическим?

1. Вращение Луны вокруг Земли. 2. Гниение соломы. 3. Образование капель росы.

А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 2. Г. 3. Д. 1, 2. Е. 2, 3. Ж. 1, 3.

2. Какие явления относятся к световым?

1. Блеск звезд. 2. Изображение человека в зеркале. 3. Плавление воска.

А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 2. Г. 3. Д. 1, 2. Е. 2, 3. Ж. 1, 3.

3. Какие явления относятся к электрическим?

1. Молния. 2. Спуск санок с горы. 3. Работа плеера.

А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 2. Г. 3. Д. 1, 2. Е. 2, 3. Ж. 1,3 .

4. Что из перечисленного является физическим телом?

1. Температура. 2. Мяч. 3. Слон.

А. 1, 2,3 . Б. 1. В. 2. Г. 3. Д. 1, 2. Е. 2, 3. Ж. 1, 3.

5. Что из перечисленного является веществом?

1. Тетрадь. 2. Ветер. 3. Фарфор.

А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 2. Г. 3. Д. 1, 2. Е. 2, 3. Ж. 1, 3.

6. Каким образом изучались перечисленные явления?

1. При раскручивании дисков электрофорной машины между шарами проскакивает искра. 2. Между грозовыми облаками и землей проходит вспышка молнии.

А 1 ,2 - в процессе наблюдения. Б. 1, 2 — опытным путем. В. 1 — В процессе наблюдения, 2 — опытным путем. Г. 1 — опытным путем, 2 - в процессе наблюдения.

7. При нагревании воск плавится. Чем является процесс нагревания по отношению к процессу плавления воска?

А. Причиной. Б. Следствием. В. Опытным фактом. Г. Независимым процессом. Д. Физическим явлением.

8. Какие слова обозначают физические величины?

1. Масса. 2. Мензурка. 3. Длина.

А. 2, 3. Б. 1, 2. В. 1, 3. Г. 2, 3. Д. 1. Е. 2. Ж. 3.

9. Что из перечисленного является основной единицей физической величины?

1. Километр. 2. Метр. 3. Минута.

А. 1 ,2, 3. Б. 1, 2. В. 1, 3. Г. 2, 3. Д. 1. Е. 2. Ж. 3

Вариант

Номер вопроса и ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2

В

Д

Ж

Е

Г

Г

А

В

Е

II. Изучение нового материала

Задолго до нашей эры народы Древнего Востока — египтяне, вавилоняне, ассирийцы, индусы и китайцы — накопили много естественнонаучных и технических знаний. В связи с необходимостью строить здания, храмы, пирамиды, с развитием мореплавания, потребностями измерений земельных участков и т. д. накапливались первоначальные сведения о свойствах различных материалов, о технике математических вычислений, о движении небесных светил.

Однако научные знания народов Древнего Востока не содержали данных о строении тел и о причинах отдельных явлений природы.

По дошедшим до нас сведениям первые высказывания по этим вопросам принадлежат ученым мира - Древней Греции и Древнего Рима. Среди этих ученых следует назвать Фалеса Милетского, Анаксимена, Гераклита Эфесского. Фалес, например, утверждал, что первоначалом всех вещей является вода, из нее образуются вещи, а Анаксимен учил, что весь мир построен из воздуха. Древнегреческий мудрец Гераклит говорил, что первичной формой вещества является огонь.

Основная заслуга ученых заключается в том, что они поставили вопрос: из чего состоят окружающие нас тела? Сплошные ли они или построены из каких-то очень маленьких частиц, которые нельзя увидеть, но о существовании которых можно догадаться на основании наблюдений: испарения воды, стирания лезвий ножа и плуга при длительной работе и т. д.?

Древнегреческий ученый Демократ впервые высказал гениальное предположение о том, что все тела состоят из мельчайших и неделимых и неизменных частичек — атомов, которые находятся в движении и, взаимодействуя между собой, образуют все тела природы.

Таким образом, древние ученые высказали многое из современных представлений о строении вещества. В ту пору их высказывания являлись, конечно, лишь гениальными догадками, основанными на наблюдениях, но не подтвержденными никакими экспериментальными фактами.

Все окружающее человека: вода, воздух, горы, деревья - обладают своими свойствами. Объекты отличаются по форме, цвету, запаху, у них различные свойства.

Две маленькие капли воды сливаются в одну, но в то же время два стальных шарика при ударе отскакивают друг от друга.

Немного нагрев кусок воска, мы наблюдаем, как он превращается в жидкость. Почему это происходит? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо иметь представление о строении вещества.

Знания о строении вещества помогают не только объяснять суть явления, но и оказывать влияние на его течение.

Почему каучук упругий, а воск мягкий? Почему при нагревании твердые тела превращаются в жидкости, а жидкости — в газ? На все эти вопросы можно ответить, зная строение веществ.

III. Демонстрация опытов

1. Все знают, что при помощи внешней силы, можно изменить объем тела. Воздушный шарик под действием даже небольшой силы изменяет свою форму и объем.

2. Если стальной шарик, который проходит через кольцо (рис 16), нагреть, то он уже не пройдет через это кольцо (рис. 17). Следовательно, твердые тела при нагревании расширяются. (Демонстрируется опыт с нагреванием металлического шара).

3. При нагревании расширяются и жидкости (рис. 18). (Учитель показывает опыт по рис. 18 учебника).

При нагревании расширяются и газы. Если газ под поршнем мы начнем нагревать, то поршень начнет подниматься и объем газа увеличится.

4. Далее можно показать опыт с исчезновением пятна спирта (одеколона) на фильтровальной бумаге. Ученикам задаются вопросы:

— Куда исчез одеколон?

— Мгновенно ли он исчез?

— Видели ли вы, как одеколон «покидал» бумагу?

— Где сейчас одеколон?

— Какую гипотезу о строении вещества можно выдвинуть для объяснения такого постепенного исчезновения?

Все эти опыты указывают на то, что вещества состоят из отдельных частиц, разделенных промежутками. Изменение расстояния между частицами и приводит к изменению объема тела. (Демонстрация модели молекулы воды).

То, что вещества состоят из мельчайших частиц, объясняет распространение запаха, испарение жидкости и твердых тел.

То, что любая жидкость или твердое тело кажутся сплошными, указывает на очень малые размеры частиц и промежутков между ними.

На примере опыта (рис. 18) можно проследить, что, чем меньше концентрация купороса в воде, тем светлее раствор. Самая маленькая порция медного купороса при растворении равномерно занимает весь объем воды в сосуде. Следовательно, в самой малой порции вещества очень много частиц, которые очень малы и по размерам, и по массе. Эти частицы были названы молекулами (в переводе с латинского «маленькая масса»).

Молекула вещества — это мельчайшая частица данного вещества.

Можно ли вообразить себе, насколько малы эти размеры? Можно ли, например, показать при помощи пальцев расстояние между молекулами газов, входящих в состав воздуха, которые примерно в 10 раз больше диаметра самих молекул?

Размеры молекул были определены во многих опытах. Один из них провел английский ученый Роберт Рэлей.

В чистый широкий сосуд налили воду и на ее поверхность поместили каплю оливкового масла. Капля растеклась по поверхности воды и образовала круглую пленку. Постепенно площадь пленки увеличивалась, но затем растекание прекратилось и площадь перестала изменяться. Релей предположил, что молекулы расположились в один ряд, т.е. толщина пленки стала равна как раз размеру одной молекулы, и решил определить ее толщину. При этом, конечно, нужно учесть, что объем пленки равен объему капли.

По тем данным, которые были получены в опыте Рэлея, рассчитаем толщину пленки и узнаем, чему равен линейный размер молекулы масла. Капля имела объем 0,0009 см3, а площадь пленки, образовавшейся из капли, была равна 5500 см2. Отсюда толщина пленки:

Многочисленные опыты показали, что молекулы разных веществ отличаются по размерам. Но когда хотят оценить диаметр молекул (если принять, что они имеют форму шариков), то берут величину 0,000 000 01 см.

Из—за очень малых размеров молекулы невидимы невооруженным глазом или в обычные микроскопы. Но при помощи специального прибора — электронного микроскопа — удалось сфотографировать наиболее крупные из них. На рисунке 20 учебника показано расположение молекул белка. Диаметр которых примерно в 100 раз больше, чем у молекулы воды.

Молекулы, в свою очередь, состоят из еще более мелких частиц - атомов.

IV. Закрепление изученного

— Как объяснить высыхание белья после стирки?

— В чем заключается гипотеза о строении вещества?

— Почему не видны частицы, из которых состоят тела?

Домашнее задание

§ 7, 8; вопросы к параграфу.

Экспериментальное задание: Проделать в домашних условиях опыт по определению размеров молекул масла.

Для опыта удобно воспользоваться чистым машинным маслом. Сначала определите объем одной капли масла. Придумайте сами, как это сделать при помощи пипетки и мензурки (можно воспользоваться мензуркой, которой отмеривают лекарства).

Налейте в тарелку воды и на ее поверхность поместите каплю масла. Когда капля растечется, измерьте диаметр пленки линейкой, положив ее на края тарелки. Если поверхность пленки не будет иметь форму круга, то или подождите, когда она примет такую форму, или сделайте несколько измерений и определите ее средний диаметр. Затем вычислите площадь пленки и ее толщину.

Какое число вы получили? Во сколько раз оно отличается от действительных размеров молекулы масла?






загрузка...
загрузка...