загрузка...


ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО АЛГЕБРЕ 8 КЛАСС

ПОДГОТОВКА К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

Цели: повторить понятие квадратного корня и его свойства; развивать умение упрощать выражения, вычислять квадратные корни, решать уравнения.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

Проверить домашнее задание. Разобрать задания из домашней работы, которые вызвали у учащихся затруднения.

После провести небольшую устную работу: вычислить заданные выражения:

III. Решение задач.

Для подготовки к контрольной работе вспомнить правила решения и оформления следующих заданий:

1) Вычисление выражений, содержащих квадратный корень, повторить, выполнив задания № 10.40.

2) Повторить правила решения уравнений графическим способом, разобрав на доске решение уравнения:

Повторить решение систем уравнений.

3) Повторить правила упрощения выражений и упростить выражения № 15.21; 15.25; 15.29; 15.36.

4) Вспомнить, как избавиться от иррациональности в дроби, и применить данные правила для примеров № 15.39; 15.46.

5) В классах с высоким уровнем подготовки разобрать примеры различной сложности на упрощение выражений № 15.71; 15.93.

IV. Тестирование.

Подготовку к контрольной работе, можно провести и как самостоятельное тестирование по вариантам.

В а р и а н т  1

1) Найти значение выражения 

а) 12;     б) 18;     в) 24;     г) 6.

2) Вычислить значение  при значении a = 0,1.

а)      б)      в) 0,5;     г) 5.

3) Сколько корней имеет уравнение 

а) один;     б) ни одного;     в) два;     г) неограниченное множество.

4) Упростите выражение 

а)      б) 

в)      г) 

5) Расставить данные значения  в порядке возрастания.

а)      б) 

в)       г) 

6) Найдите максимальный множитель, который можно вынести за скобки в данном выражении 

а)      б)      в)      г) 

7) На какой множитель надо умножить дробь  чтобы избавиться от иррациональности.

а)      б)      в)       г) 

8) Упростите выражение  где a ≥ 0.

а)      б)      в) –а7;     г) –а10.

9) Упростите выражение 

а)      б)      в)       г) 

В а р и а н т  2

1) Найти значение выражения 

а) 21;     б) 18;     в) 24;     г) 6.

2) Вычислить значение  при значении b = 3.

а) 18;     б) 54;     в) 5,4;     г) 1,8.

3) Сколько корней имеет уравнение 

а) один;     б) ни одного;     в) два;     г) неограниченное множество.

4) Упростите выражение 

а) 23;     б) 

в)      г) 60.

5) Расставить данные значения  в порядке убывания.

а)      б) 

в)       г) 

6) Найдите максимальный множитель, который можно вынести за скобки в данном выражении 

а)      б)      в)      г) 

7) На какой множитель надо умножить дробь  чтобы избавиться от иррациональности.

а)      б)      в)       г) 

8) Упростите выражение  где b ≥ 0.

а)      б)      в)      г) b10.

9) Упростите выражение  

а)      б)      в)       г) 

О т в е т ы:

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

I

Б

В

Б

Г

Б

Г

А

В

Г

II

А

Б

В

Б

В

А

Б

А

Г

Ответы проверяется на уроке. Те задания, которые вызвали затруднения, разбираются на доске. Оценки выставляются выборочно.

В а р и а н т  1

Задание 3.

Сколько корней имеет уравнение 

Р е ш е н и е:

так как – 2 < 0, то данное уравнение не имеет корней.

О т в е т: Б.

Задание 9.

Упростите выражение 

Р е ш е н и е:

О т в е т: Г.

В а р и а н т  2

Задание 5.

Расставить данные значения  в порядке убывания.

Р е ш е н и е:

О т в е т: В.

Задание 9.

Упростите выражение  

Р е ш е н и е:

О т в е т: Г.

V. Подведение итогов.

Домашнее задание: решить задания № 10.33; 15.37; 15.47; 15.77.






загрузка...
загрузка...
загрузка...