загрузка...

География 7 класс
Поурочные планы

Урок 11. ФГП и история открытия Южной Америки

 

Цели и задачи урока:

Познавательные: начать формирование представлений о природе и населении Южной Америки; рассмотреть особенности географического положения и береговой линии Южной Америки; сделать выводы о влиянии физико-географического положения материка на его природу; сравнить ФГП Южной Америки и Африки; познакомить учащихся с историей открытия материка.

Развивающие: продолжить формирование умения определять географическое положение материка; учиться работать с контурной картой, атласом; развивать умение анализировать и сравнивать, находить черты сходства и различия.

Воспитательные: воспитание любознательности, привитие интереса к путешествиям и открытиям через демонстрацию храбрости, отваги и мужества исследователей; формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими, оценивать себя, качеств необходимых при работе в группе.

Оборудование: учебник “География материков и океанов” Коринская В. А.; физическая карта Южной Америки; физическая карта мира; карта климатических поясов мира; иллюстрации природных объектов Южной Америки; карточки-задания для работы в группах; портреты путешественников; карточки с характеристиками материков; контурные карты.

Ход урока

I. Орг. момент

 

II. Проверка домашнего задания

 

III. Изучение нового материала.

В конце XV века, когда происходил быстрый рост промышленности и торговли, когда возрос спрос на золото и пряности, западноевропейцы начали искать новые, более короткие и безопасные пути в Южную и Восточную Азию. Именно там, в Индии, они надеялись найти золото. К тому времени, самый сильный и современный флот имели две страны: Испания и Португалия. Для того, чтобы достичь желанной цели, португальцы стремились обогнуть Африку с юга. Но был и второй путь – на запад через Атлантический океан. Для этого нужно было твердо верить в то, что Земля – это шар. Человека, который задумал, а впоследствии и совершил великое плавание через Атлантический океан, звали Христофор Колумб.

Сейчас все знают, что открытие островов Вест-Индии и Южной Америки принадлежит Х. Колумбу, который в 1492 году совершил свое первое плавание. Так мир узнал о существовании новой части света и нового континента, вернее двух континентов: Северная и Южная Америка.

С сегодняшнего урока вы тоже начнете открывать для себя Южную Америку. Узнаете о её природе, своеобразии, о странах и народах, населяющих этот материк.

Тема нашего урока – “Географическое положение и история открытия Южной Америки”. (Записать тему в тетрадь.)

Ваша основная задача на уроке – отработать умение определять географическое положение материка, сделать вывод о том, как географическое положение влияет на природу материка. Выявить такие особенности материка, которые делают его неповторимым, отличным от всех других материков. Вы познакомитесь с именами исследователей и путешественников, которые внесли большой вклад в изучение Южной Америки.

И давайте в первую очередь зададим себе такой вопрос: Почему Америка, открытая Колумбом, была названа Америкой, а не Колумбией, например?

Испания боялась, что другие государства будут посягать на её новые владения и не распространяла в Европе сведения о своих открытиях. Поэтому первое описание новых земель сделал другой путешественник – Америго Веспуччи, который в начале XVI века, в составе португальской экспедиции, посетил эти земли. Он же, впервые, во всеуслышание, заявил об открытии нового материка, новой части света, которая и была названа его именем “Америка”.

Но ещё долго материк оставался неизвестной землей.

Для географической науки настоящим открытием материка стали экспедиции Александра Гумбольдта, немецкого географа, в конце 18-начале 19 веков. Он предпринял путешествие по материку вместе с французским ботаником Эля Бонпланом. Результатом этого путешествия стал многотомный труд о природе гор Анд и обоснованы идеи высотной поясности в Андах.

С начала XIX века к изучению природы и населения материка подключились и наши соотечественники Г. И. Лангсдорф и Н. Г.Рубцов. Коллекции, собранные этой экспедицией, до сих пор интересуют ученых.

А в 1932–1933 гг. выдающийся биолог Н. И. Вавилов установил на континенте географические центры древних очагов земледелия и происхождения некоторых культурных растений.

По ходу рассказа учителя фамилии ученых и путешественников записываются или вывешиваются на карточках на доске, а ребята записывают их в тетрадь.

Христофор Колумб (1492 г.);

Америго Веспуччи (начало XVI века);

Александр Гумбольдт (1799–1804 гг.);

Григорий Иванович Лангсдорф, Николай Григорьевич Рубцов (XIX в.);

Николай Иванович Вавилов (1932–1933 гг.).

Пришло время и вам открыть для себя Южную Америку. Тем более что вы уже умеете открывать материки.

– Какие материки вы уже открыли, изучили? (Африку, Австралию)

Задание: Из предложенных характеристик определите те, которые соответствуют уже изученным континентам. (Характеристики материков написаны на отдельных карточках, прикреплены к магнитной доске вразброс и по мере определения их принадлежности прикрепляются к физической карте мира на соответствующий материк.)

 

Возможные варианты характеристик:

Африка:

экватор проходит почти посередине;

самый жаркий материк;

занимает по площади второе место;

находится самая большая пустыня мира.

Австралия:

самый сухой материк;

самый удаленный материк;

самый малонаселенный материк;

самый маленький по площади материк.

На доске должны остаться характеристики, подходящие к описанию материка Южная Америка.

Южная Америка:

самый влажный материк;

расположена самая длинная горная цепь на суше;

на материке протекает много полноводных рек;

находится самое влажное место на земле (Тутунендо. Колумбия. 11770 мм.).

– Какие из характеристик остались невостребованными?

– Для какого материка они подходят?

– Чем отличаются характеристики материков Африка и Австралия от характеристик материка Южная Америка?

Южная Америка – материк многих рекордов. Здесь протянулась самая длинная горная цепь Земли – Анды, с самой высокой вершиной в западном полушарии – горой Аконкагуа и самым большим высокогорным озером мира – Титикака. Здесь находится самый высокий в мире водопад – Анхель, самая большая по площади низменность – Амазонская. По ней, среди самых обширных в мире вечнозеленых лесов, течет самая полноводная река мира – Амазонка.

Природа Южной Америки довольно разнообразна.

– Какие же факторы определяют различие в природе любого материка?

Задание: Обсудите в парах и выберите два основных фактора из предложенных на доске.

А) История развития и формирования материка.

Б) Размеры материка.

В) Тектоническое строение.

Г) Географическое положение.

Д) Рельеф.

Е) Климатические условия.

Давайте остановимся на размерах Южной Америки.

Работаем с учебником стр. 6 рис. 3.

– Какова площадь материка?

– Какое место по площади занимает Южная Америка среди других материков Земли? (Южная Америка занимает 12% от площади всей суши.)

На контурной карте записывается площадь материка.

А теперь попробуем определить географическое положение материка. Вы уже умеете это делать, поэтому сейчас, разделившись на четыре группы, вы отправитесь в путешествие вокруг Южной Америки. Будьте очень внимательны. Ваша задача – собрать быстро и достоверно сведения о географическом положении Южной Америки. Эти сведения нанести на контурную карту. Каждая команда получит свое задание. А потом поделится результатами своей работы с другими командами.

– Какие карты необходимы нам будут для работы? (Физическая карта Южной Америки, климатические пояса мира.)

 

Задание для команды № 1:

Ваша задача – определить, как расположен материк Южная Америка относительно экватора, тропиков и нулевого меридиана. Можете ли вы сказать, как расположение материка повлияет на его природу. Узнайте, в каких климатических поясах находится материк, и нанесите их на контурную карту.

Выводы: Экватор пересекает материк в северной части, большая часть материка расположена в Южном полушарии. Нулевой меридиан не пересекает материк, он целиком расположен в западном полушарии. Южный тропик пересекает материк почти посередине. Между экватором и южным тропиком находится большая часть материка. Эта территория будет получать наибольшее количество солнечного тепла. Территория, расположенная к югу от Южного тропика тоже значительна и ее природа будет отличаться от природы жаркого пояса. Южная Америка расположена в экваториальном, субэкваториальном, тропическом, субтропическом и умеренном климатических поясах. То есть природа Южной Америки довольно разнообразна.

 

Задание для команды № 2:

Ваша задача – найти крайние точки материка, определить их координаты и подписать на контурной карте. Определите также протяженность материка с севера на юг по 70° меридиану и с запада на восток по 10° параллели. Подпишите данные на контурной карте. Можете ли вы сказать, как протяженность материка повлияет на природу Южной Америки.

Выводы:

м. Гальинас – 12° с. ш.;72° з. д.;

м. Фроуард – 54° ю. ш.; 71° з. д.;

м. Париньяс – 5° ю. ш.; 81° з. д.;

м. Каабу–Бранку – 7° ю. ш.; 35° з. д.

Протяженность:

с севера на юг по 70° з. д. ~ 7350 км;

с запада на восток по 10° ю. ш. ~ 4655 км.

Протяженность Южной Америки с севера на юг больше, чем с запада на восток (даже в самой широкой части), значит, природные условия в большей степени будут изменяться с севера на юг.

 

Задание для команды № 3:

Ваша задача – определить, какие моря и океаны омывают Южную Америку. Отметьте их на контурной карте. Можете ли вы сказать, какой из океанов будет оказывать большее воздействие на природу материка и почему. Узнайте, какие течения есть у берегов Южной Америки. Отметьте их на контурной карте. Будут ли они как-то влиять на природу материка?

Выводы: С запада Южную Америку омывает Тихий океан, с востока – Атлантический, с севера – Карибское море, относящееся к бассейну Атлантического океана. Так как на западе материка расположены высокие горы, то воздушные массы с Тихого океана не смогут достаточно глубоко проникать на территорию материка, поэтому Атлантический океан будет оказывать большее влияние. У западного побережья материка находится холодное Перуанское течение, у восточного побережья – теплые течения: Гвианское и Бразильское и холодное Фолклендское течение. Холодные течения у берегов материка будут препятствовать образованию облаков и выпадению осадков, а теплые наоборот будут способствовать этому.

 

Задание для команды № 4:

Ваша задача – определить, как расположен материк Южная Америка относительно других материков и крупных островов. Отметьте крупные острова, архипелаги, проливы, заливы близ Южной Америки на контурной карте. Можете ли вы сказать, будут ли оказывать близлежащие материки и острова влияние на природу Южной Америки.

Выводы: Материки Северная и Южная Америка составляют часть света “Америка”. Материки соединяются Панамским перешейком. Материк Северная Америка практически не оказывает влияние на природу Южной Америки. А вот “холодное дыхание” Антарктиды чувствуется на южной оконечности материка. Береговая линия Южной Америки изрезана слабо. Крупный остров – Огненная Земля. Острова: Фолклендские, Малые Антильские. Проливы: Магелланов, Дрейка, Панамский канал. Залив: Ла-Плата.

Учащиеся делают вывод по своим работам, обмениваются информацией. Учитель помогает сделать правильные умозаключения.

Учитель: В заключение урока давайте сравним географическое положение Южной Америки и Африки. Найдем черты сходства и различия. Чем вы можете объяснить черты сходства в положении этих двух материков и в очертании их береговой линии? (Эти два материка когда-то были единым целым в составе древнего материка Гондвана.)

 

IV. Задание на дом: п. п. 40, 41, работа на контурных картах.






загрузка...
загрузка...